Frédéric Naud
法国当代雕塑家
人类工程只是一个自然的有机过程。
创造力，一个取之不尽的脑汁？
在我们受过教育的法国社会中，创造力正成为一种越来越稀缺的财富。
想象、创造、发明，这些都是带有强烈价值观的词汇。他们都能进入 “新世界”，这些世界可以成为现实，也可以只是虚无缥缈的假象。
一个想法是如何诞生的？一个想法如何成为足够的创新，成为创意？人类的创造力是如何运作的？
以技术创新、使用创新或任何其他新颖性的形式创造新颖性，最常见的是以不同的方式看待事物，但不仅如此。
通过对知识的联想或深刻的精神旅程，以不同于所学的方式或不同于 “常规 “的方式看待问题，创造力在人类身上有很多层面的表达。
为一种技术、一种情况、一种产品、一种服务甚至一种文化带来新的东西，总是在创造不同的东西，有时是为了彻底改变现有的东西。
但创新和新奇并不总是导致进步。它并不总是从被所有人的利益所吸引的仁慈的人那里产生的。它也不总是被很好地利用，甚至偏离其最初的目的。
新的发展也可能不会推进他们的干预领域，或者直接或间接影响到远离原来的领域。
如果每个人都有想法，为什么我们可以说不是每个人都有创造力？我们能不能学会创新？还是我们天生就有创造力？
我想说，创造力就像许多东西一样，所有人都可以获得，但在一些人身上自然存在。在这两种情况下，如果当事人努力发展它，或者如果个人意识到拥有它并刺激它得到锻炼，它就会表现得更多。
如果希望表达创造力的人还没有自然地表达出来，就必须在他身上出现一定程度的意识或意愿。这不一定会导致结果，但这是让他建立创造性思想的沃土。
也就是说，创造力可以在我们眼前流逝而不被我们发现。在我们自己的想法或他人的想法中。不是每个人都能发现或认识到创造性的东西。
当想法来自第三方时，有必要了解最初的参考框架，看到提出的新角度，并理解它确实是对最初参考框架所产生的问题的回应。但也要对提议的内容保持开放。
但是，当想法来自于我们自己时，很大程度上取决于我们的自我形象、我们的自信和我们退后一步用自己的外在眼光来看待我们的想法的能力。
创造力是学不来的，但可以被激发和发展。想到一些新的和有创意的东西可能有几个原因。
- 愿意思考
- 遇到一个问题
- 不能以传统方式做某事
- 处于一个新的和不熟悉的环境中
- 有一个闪光灯
- 在一个发现或学习之后
- 在闲暇时的精神漫步之后
- 在应对压力的情况下
- 因为缺乏选择
所有这些情况都会引起质疑，有时可能会产生反效果。这就是与生俱来的自然性能够发挥作用的地方。虽然有些人会对这种提问感到不知所措，但其他的人却相反，会自发地做出反应。由于直觉的，甚至几乎是瞬间的联系，并不总是受控制的，这使得想法、思想、知识、经验和分析相互碰撞和融合，并产生了创造力。
情况的概念是一个非常重要的因素。平静和时间、压力、语境的涌动等都是环境因素，根据不同的情况，它们会以有利于或不利于创造力的出现的方式相互作用。这些都是环境因素，根据不同的情况，它们可以以有利于或不利于创造力的出现的方式相互作用。
从一种情况到另一种情况，仅仅提出问题是不够的。接下来的步骤是什么？
根据不同的情况，它是一套进入行动的几个层次的思想。在这个阶段，我将把这套系统分为三个层次的有意识的创造力来源，每个层次都有自己的功能，但可以相互结合，甚至全部结合:
第一个机械水平
这一层次包括智力工作，以便以不同的方式看待事物。它建议从不同的角度进行思考，提出对一个主题的不同思考方式，并最终将这种开放性思维的结果集合起来，带来一个新的想法。
第二个形而上学层面
这一层次类似于与 “漂浮在空中 “的理念砖的联系。我所说的意念砖 “漂浮在空中”，是指此刻在空中的想法。地球上的每个人都有可能同时获得的思想。就像进入一个可利用的水库，有一个非常接近直觉的 “连接”。这种存在是由人类的知识水平、发现的状态或社会的进化水平引起的。
这些 “漂浮在空中 “的思想砖块可以被 “抓住”，并添加到其他知识或想法中，从而激发出创造性思维。这种水平的创造力可以使同一个想法同时出现在世界的不同地方，而产生这个想法的人之间没有任何沟通。对我来说，这些 “漂浮在空中 “的想法砖块是社会交流水平中固有的，就像一个动感的分享泡沫是普遍存在的，对于那些能够连接到它的人。这个层次的创造力是最经常表达的，是自发的，我们是这样想的，意思是要解释它
第三个精神层面
这种水平来自于以抽象的方式进行实验的能力。不经过现实，徘徊在纯知识经验建构的泡沫中。仅仅基于思想，这些心理实验就会产生 “实验性幻觉”。能够进入这第三层次的人，看到超越空气中的东西的人就被称为远见者。他们从心理实验中产生想法，这使他们比现在或预期的更进一步。
这种非常强大的旅程可以类似于精神恍惚，并能导致很多的升华。在飙升的快感和巨大的满足感之间，这些精神实验中的每一次旅程都会产生远见卓识的想法，在它们出现的时间性中，不可能总是被理性地解释。对于实行这些措施的人来说，要证明他们的创造力是真正的创造力是非常复杂的。因为他们超出了同时代人的理解力。要理解和接受这些愿景，需要大量的工作、示范和时间。往往只有在它们产生的几代人之后，这些 “实验性设想 “才能被确定为具有创造性和远见的。
这三个层次在人类身上可以有各种各样的表达方式。根据年龄、教养、文化、经验或遗传的不同，个人的组合范围变得和其他性格特征一样广泛。
但我们什么时候表达创造力？从什么年龄开始？
它可以很早表达，但也可以很晚出现。中心点仍然是允许对自觉或不自觉地感受到的思想开放的心态。
学校是可以帮助或阻碍创造力的因素之一，或者至少影响表达创造力的时间。从白纸上画画或在已经画好的图画上涂色是一个例子，说明创造力是如何被激发或抑制的。如果孩子从来不需要考虑在一张白纸上画什么，而只是在方格子里涂上颜色，也不超过。那么一些与创造力有关的大脑功能就没有得到刺激，无法帮助它们成长。
如果我们不想让孩子面对失败，如果我们不想成功地画出他们心中的东西，避免潜在的挫败感。我们阻止他们利用和发现他们最深层的工具、毅力、对进展的满意、在工作中成功实现他们的想法和自己成功的喜悦。
此外，如果这些功能在孩子身上已经存在并活跃，那么他或她将更难被强迫进行不允许表达创造力的练习，从而取得成功。
这让我觉得，学校与其说是生产统一思维模式的工厂，不如说是对学生创新能力的一个选择性过滤器。这个过滤器的作用是在学位课程中选择没有或 “不表达 “的创造力。显然，一个人在教育中取得的学位和进步越多，他们被要求表达和拥有的创造力就越少。
死记硬背的学习，不质疑来自老师的知识，想当然地、无形地接受给定的词语，或者一成不变地运用同样的方法，无休止地使用同样的工具，是许多考试的分数和成功的基础。最常见的是，这使创造性的配置文件受到控制，并拒绝他们遵循使他们受到控制的课程。就在这时，他们跟随自己的创造力开始了自己的项目，走上了一条最常被称为 “非典型 “的道路。
再加上学校对成功率的竞赛，选择那些 “已经知道 “要教的学生。其结果是减少了创意简介的数量，与学习水平成正比，与学位课程无关。
但这在法国经济中是如何体现的呢？这种现象的标志是什么？
如果需求推动了供应，推动了价格，那么就很容易理解为什么在我们的西方社会，创造力是如此昂贵。专利、创业、创新，这么多新的知识原材料，让资本主义世界变得更加丰富。为越来越渴望新奇和创造的社会带来利润。自启蒙运动以来，我们已经从追求进步的竞赛转向追求创新的竞赛。
如果需求推动了供应，推动了价格，那么就很容易理解为什么在我们的西方社会，创造力是如此昂贵。专利、创业、创新，这么多新的知识原材料，让资本主义世界变得更加丰富。为越来越渴望新奇和创造的社会带来利润。自启蒙运动以来，我们已经从追求进步的竞赛转向追求创新的竞赛。
但这种创新的需要有时会与生产或研究它们的公司背道而驰。如果创造力是一种罕见的商品，那么它就很难在公司内部发挥出来。
这往往是处于金字塔顶端的企业家的特权。正是企业家将携带和体现创造力，以发展一个常规的，甚至是僵化的公司结构来生产和销售他的创造力所产生的创新。
为什么在公司里有这种金字塔式的创造力？
这可能是由于在目前的学校系统中对创造力的过滤的第一次描述，添加到紧张的寻找工作的文凭中，公司在系统上和结构上缺少创造性的配置文件。
这有几个原因:
第一个原因
创意简介不具备公司所期望的职位所需的资格。
如果我们认为获得学位是选择表现出最少创造力的简介的结果，那么公司就不会雇用有创造力的简介。
大多数被选中的员工是 :
- 能够用心学习的人
- 那些虔诚地听从所给的话语，而不质疑它的人
- 那些机械地应用所教方法的人
- 有能力资助其学业的人
- 而偶尔，那些遵循早期取向的人，有时会与定义他们成年后的取向相去甚远，最终没有做自己喜欢的事情。
第二个原因
公司对已经建立的内部等级制度的信心，诱发了实际上不存在的能力。
基于对管理结构的研究水平，公司相信，责任水平越高的人必须拥有伟大而美丽的文凭，因此他们的智慧也越高。
该公司还认为，这种智能产生了创造力、知识、经验和预测能力等。
这是与现实脱节的，因为这些点并不能决定一个人是否获得文凭。
再加上劳动分工，对大多数员工来说，发挥创造力并不是公司对他们的要求。
而那些因为等级地位而应该产生创造力的人，由于文凭通过过程中的过滤现象，他们的资料中没有这种潜力。
可以理解的是，公司变得没有能力在自己内部发挥创造力，如果不是来自 “上面”，公司根本没有创造力或根本没有创造力。
第三个原因
招聘方法不允许发现档案的创造性潜力。这些方法试图让公司对模范员工和幻想的混杂物感到放心。
这是由两个现象造成的:
- 将员工视为公司最大的负担，而不是将他们视为生产力、复原力和创造力的最大来源。因此，公司正在寻找著名的 “五条腿的羊”，他们将立即知道如何做工作中的一切，他们能力超强，他们将很好地融入团队，他们将成为 “企业 “的完美大使，他们将接受大量的工作，他们将快速学习新事物，他们将非常多才多艺，他们不会花费很多钱…就是这样
- 而另一种，是由招聘方法造成的，这导致了雇用 “最好的骗子”，即主要知道如何让公司放心并很好地推销自己的资料。这使得公司因为过去的不良雇用而感到紧张，并进一步增加了对未来搜索的 “完美轮廓 “模式的选择水平。最后，这并没有给具有非典型背景的创造性人物以机会，他们被排除在招聘人员的视野之外，而事实上他们恰恰具有雇主正在寻找的核心能力。
第四个原因
正如我们刚才所看到的，创造力是罕见的，公司并不总是能够发现它。
由于员工被视为必须不断减少的财务负担，公司不愿意支付内部创意的真正成本。
它有时也意识到，它并没有要求其员工有创造性。有时，由于缺乏自信或内部决策，他们根本无法理解其中一名员工的创造力。
在这种情况下，公司更愿意购买一个创意项目并将其引入公司内部。这是初创企业大市场背后的驱动力。一个有创造力的人成为企业家，他承担着他的项目的风险，如果他能活下来，希望能把它卖给一个已经没有能力生产创新项目的大集团。
这是创造力的超额化，一个想法只有在 “银行可担保 “的情况下才会变得好。对于实行这种做法的公司来说，这并不总是一个进步的引擎。
我们正在达到这样一种情况：公司雇用的大多数人都不是合适工作的合适人选。对于大多数没有被要求履行生活中最具代表性的功能，即创造性的员工来说，工作不再带来快乐。
他们对自己的生活不满意，明白自己可以被机器或算法取代，这导致了意义危机和工作中的幸福感下降。
然而，从来没有像今天这样，有如此多的创造力。每天都有许多创新!
创造力已经成为一种非常有利可图的商品。公司需要这种材料来继续繁荣并增加其利润。
如何仍能为公司带来创造力？
从商业角度来看，如果 “银行认可的 “创意可以以创业的形式买到，而且在企业的日常运作中似乎并不一定需要。因此，创造工具、将想法变为现实，以及绕过 “有创造力 “的问题变得更加容易。为其 “非创造性 “员工提供工具，或者说，为那些在这个伟大的分工中没有被要求具有创造性的人提供工具。
创造力不再是个人的特殊性，而是使用一系列工具的结果。这些工具会产生一些想法，然后根据事先确定的尺度选择相关和创新的想法，以实现目标，通常是绩效目标。
这种具有无限可重复机制的工具的使用非常符合研究期间所选择的雇员特征。创造性工具、管理工具、会计分析工具、解决问题的工具，等等。这些都是简单易懂、易于在公司实施的方法，由于有其他呈现数字的工具，这些方法可以从上而下。
这种工具的使用模式可以在 “问题解决 “中找到。在工厂或公司解决一个问题已经成为使用工具的练习，这是避免重视经验和创造力的关键。经验使人能够预见问题，在问题表达之前就看到它的到来。再加上创造性，就有可能修改目前的情况，避免问题的出现，保持流畅的操作，不受干扰。
但不是每个人都能积累足够的经验来预见问题的发生。随着老年人的出走，低工资，工作流失，许多公司不再有知识的记忆，也没有预测问题的能力，更没有创造力。
问题解决 “工具建议让问题出现，并赋予它们 “可衡量的事实 “的地位，可以对其进行监测和优先排序。没有必要通过分析猜测，从市场上罕见的、因此更昂贵的人的经验中得出，他们必须被信任。
这种 “解决问题 “的过程对每个人来说都变得无障碍，无论其知识或经验如何，只要遵循方法即可。这个过程还可以进行各种监测和解决措施，这有助于构建图表和在表格中填写数字。
衡量问题预测的有效性则更为复杂。既然没有问题出现，我们怎么知道这是良好的预期，是由于技能加上经验和创造力，还是由于运气，或者是由于运作良好的制造工艺？
创造力也是如此。工具的出现带来了想法，允许更多的人应用方法论，脱离了知识、经验或创造力，因此成本较低。
这些工具会产生什么样的创新？
这些工具只允许你在创造力的前两个层次上工作。”开放的心态 “和 “与你的直觉联系”。它们从不与第三层次的 “实验性视觉 “结合使用。
他们在前两个层次的研究深度将取决于工具的质量和实施水平。这导致了大量的创新，很少是革命性的，而是 “常识性的”。对许多人来说，它们只是对仍在使用或正在恢复的旧观念进行现代化或数字化处理。
它们实际上是在时间的空气中，从不同的角度提出的所有想法的总和。从这些工具中产生的创新，很少有前瞻性和进步性。
理解这一点的简单方法是想象所有不同知识的总和，就像一排砖头。今天，我们在这些知识的基础上堆积了更多的创新，比我们在生产线上增加砖头还要多。
即使人类一直都有创造力，但不是所有的人都有，但都想有。明天的挑战与其说是要变得有创造力，不如说是要让创造力表达出来，即使它挑战一切。
创造力一直让人着迷，并且仍然是生活的标志之一。
资料来源
- 我20年的职业道路
- 观看许多科学视频
- 而我经验丰富的创造力…